Seria „Teraz bajty” – Twoje podręczniki do informatyki

Seria Teraz bajty do informatyki autorstwa Grażyny Koby obejmuje materiały ćwiczeniowe dla klas I-III oraz podręczniki dla klas IV-VIII szkoły podstawowej i podręczniki dla klas I-III szkół ponadpodstawowych.

Jednym z celów nowej podstawy programowej jest „rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów”, dlatego w wielu tematach każdego podręcznika wyodrębniono problemy, które następnie uczeń analizuje i rozwiązuje.

Dotacja MEiN w szkole podstawowej

Podręczniki i materiały ćwiczeniowe z serii Teraz bajty można zamówić w ramach dotacji MEiN:

• na naszej stronie internetowej www.migra.pl/dotacja
• w ramach oferty wydawnictwa Nowa Era wraz z innymi wydawcami

Informatyka na wszystkich etapach nauczania

Treści podstaw programowych z informatyki mają charakter przyrostowy, sugerując w ten sposób spiralny rozwój wiedzy, umiejętności i kompetencji uczniów przez wszystkie lata nauki szkolnej.

W podręcznikach serii Teraz bajty autorka Grażyna Koba stosuje:

• Spiralne nauczanie – korzystanie ze zdobytej wiedzy i osiągniętych umiejętności (powtarzanie, utrwalanie), a następnie rozszerzanie.
• Stopniowanie trudności:
  • od sterowania obiektem w językach wizualnych do programowania w językach tekstowych – podczas rozwiązywania problemów z zakresu programowania,
  • od tworzenia prostych dokumentów do rozbudowanych – podczas rozwiązywania problemów z zakresu stosowania programów użytkowych.
• Odpowiedni dobór środowisk programowania:
  • dwa (lub trzy) wizualne i dwa (lub jedno) tekstowe – podczas rozwiązywania problemów z zakresu programowania,
  • pakiety oprogramowania użytkowego, programy graficzne (w tym darmowe) – podczas rozwiązywania problemów z zakresu stosowania programów użytkowych.

Stopniowanie trudności przez wszystkie lata nauki szkolnej na przykładzie nauki programowania

Na każdym etapie edukacyjnym uczniowie uczą się programowania – zaczynając od prostych programów w językach wizualnych, m.in. sterowanie obiektem na ekranie, gry i historyjki, a kończąc na programowaniu algorytmów w językach programowania wysokiego poziomu.